Mục lục:

Lý thuyết tư duy cho trẻ em là gì?
Lý thuyết tư duy cho trẻ em là gì?

Video: Lý thuyết tư duy cho trẻ em là gì?

Video: Lý thuyết tư duy cho trẻ em là gì?
Video: 5 mẹo đơn giản để có tư duy logic 2024, Tháng mười một
Anonim

Giáo sư Carol Dweck, một nhà tâm lý học người Mỹ, phát hiện ra rằng tất cả chúng ta đều có những niềm tin khác nhau về bản chất tiềm ẩn của khả năng. Bọn trẻ (và người lớn!) với sự phát triển tư duy tin rằng trí thông minh và khả năng có thể được phát triển thông qua nỗ lực, kiên trì, thử các chiến lược khác nhau và học hỏi từ những sai lầm.

Trong đó, lý thuyết tư duy là gì?

Tư duy công việc. Một số người tin rằng thành công của họ dựa trên khả năng bẩm sinh; chúng được cho là có một "cố định" học thuyết của trí thông minh (cố định tư duy ). Những người khác, những người tin rằng thành công của họ dựa trên sự chăm chỉ, học hỏi, rèn luyện và kiên trì được cho là có "sự phát triển" hoặc "gia tăng" học thuyết trí thông minh (tăng trưởng tư duy )

tư duy phát triển cơ bản là gì? Thuật ngữ ' tư duy phát triển 'đề cập đến cách suy nghĩ, học hỏi và chấp nhận thử thách. Một người với một tư duy phát triển cởi mở với những lời chỉ trích mang tính xây dựng, tiếp thu và sử dụng phản hồi, chấp nhận những thách thức mới, đẩy bản thân ra ngoài vùng an toàn của họ và thể hiện khả năng phục hồi và kiên trì.

Hơn nữa, tư duy phát triển cho trẻ em là gì?

MỘT tư duy phát triển là niềm tin rằng trí thông minh được cải thiện thông qua học tập và thực hành. Bọn trẻ với một tư duy phát triển có xu hướng coi thách thức là cơ hội để phát triển bởi vì họ hiểu rằng họ có thể cải thiện khả năng của mình bằng cách thúc đẩy bản thân. Nếu có điều gì khó khăn, họ hiểu điều đó sẽ thúc đẩy họ trở nên tốt hơn.

Làm thế nào để bạn giới thiệu tư duy phát triển cho học sinh?

10 cách giáo viên có thể nuôi dưỡng tư duy phát triển ở học sinh

  1. Tránh Khen ngợi Trí thông minh và Nỗ lực Tuyệt đối.
  2. Sử dụng các chiến lược giảng dạy đa dạng.
  3. Giới thiệu các yếu tố gam hóa đơn giản.
  4. Dạy giá trị của thách thức.
  5. Khuyến khích học sinh mở rộng câu trả lời của họ.
  6. Giải thích mục đích của các kỹ năng và khái niệm trừu tượng.

Đề xuất: