Đánh giá dựa trên hiệu suất có thay thế cho phương pháp truyền thống không?
Đánh giá dựa trên hiệu suất có thay thế cho phương pháp truyền thống không?

Video: Đánh giá dựa trên hiệu suất có thay thế cho phương pháp truyền thống không?

Video: Đánh giá dựa trên hiệu suất có thay thế cho phương pháp truyền thống không?
Video: Tin tức Covid-19 mới nhất hôm nay 17/3 | Dich Virus Corona Việt Nam hôm nay | FBNC 2024, Tháng mười hai
Anonim

Đánh giá dựa trên hiệu suất . Đánh giá hiệu suất là một thay thế cho phương pháp truyền thống kiểm tra thành tích của học sinh. Màn biểu diễn đánh giá cũng thích hợp để xác định xem học sinh có đạt được các tiêu chuẩn cao hơn do các tiểu bang đặt ra cho tất cả học sinh hay không.

Sau đó, người ta cũng có thể hỏi, liệu đánh giá dựa trên hiệu suất có thay thế cho đánh giá truyền thống không?

Đánh giá truyền thống là các "bài kiểm tra" được thực hiện bằng giấy và bút chì thường đúng / sai, đối sánh hoặc trắc nghiệm. Đánh giá hiệu suất bao gồm đánh giá xác thực , đánh giá thay thế và tích hợp đánh giá hiệu suất . Người học phải sử dụng các kỹ năng tư duy phức tạp hơn, bậc cao hơn.

Sau đó, câu hỏi đặt ra là nó khác với cách đánh giá truyền thống như thế nào? Đánh giá truyền thống . Như đã định nghĩa trước đó, đánh giá truyền thống thường đề cập đến kiểm tra bằng văn bản, chẳng hạn như trắc nghiệm, đối sánh, đúng / sai, điền vào chỗ trống, v.v. đánh giá , hoặc bài kiểm tra, giả định rằng tất cả học sinh nên học cùng một thứ, và dựa vào sự ghi nhớ thuộc lòng các sự kiện.

Tương tự, người ta có thể hỏi, các phương pháp đánh giá dựa trên hiệu suất là gì?

Nói chung, đánh giá dựa trên kết quả hoạt động đo lường khả năng của học sinh trong việc áp dụng các kỹ năng và hiểu biết học được từ một đơn vị hoặc các đơn vị nghiên cứu. Thông thường, nhiệm vụ này thách thức sinh viên sử dụng các kỹ năng tư duy bậc cao của họ để tạo ra một sản phẩm hoặc hoàn thành một quy trình (Chun, 2010).

Tầm quan trọng của đánh giá dựa trên hiệu suất là gì?

Các mục đích đánh giá hiệu suất là đánh giá quá trình thực tế để thực hiện một đối tượng học tập . Học sinh được mong đợi có thể áp dụng kiến thức đã học trên lớp để giải quyết các vấn đề trong nhiệm vụ. Ngoài ra, học sinh có thể cần sử dụng kỹ năng tư duy của mình để hoàn thành nhiệm vụ.

Đề xuất: