Mục lục:

Tại sao có khoảng cách về thành tích trong giáo dục?
Tại sao có khoảng cách về thành tích trong giáo dục?

Video: Tại sao có khoảng cách về thành tích trong giáo dục?

Video: Tại sao có khoảng cách về thành tích trong giáo dục?
Video: Tin tức 24h ngày 19/3 | Vì sao truyền hình Nga cắt ngang bài phát biểu của TT Putin? | FBNC 2024, Có thể
Anonim

Các yếu tố góp phần vào Khoảng cách thành tích . Lãnh đạo kém, hoặc không, hướng dẫn. Tiếp cận với các chương trình và cơ sở chăm sóc trẻ em và sau giờ học. Vật liệu, thiết bị và tài nguyên không đầy đủ, bao gồm cả tài nguyên dựa trên công nghệ.

Bên cạnh đó, tại sao khoảng cách thành tích lại là một vấn đề?

Mặc dù thường được áp dụng cho các trường công lập, khoảng cách thành tích là một phát hành mà các nhà giáo dục mầm non ở cả khu vực công và tư cần phải biết và hiểu. Lý do rất đơn giản: Chăm sóc và giáo dục sớm có thể sẽ đóng một vai trò ngày càng quan trọng trong nỗ lực đóng khoảng cach.

Tương tự như vậy, khoảng cách thành tích là gì và các nhà giáo dục có thể làm gì với nó? Các khoảng cách thành tích trong giáo dục được định nghĩa là “sự chênh lệch về kết quả học tập giữa các nhóm học sinh.” So sánh điểm số, điểm kiểm tra tiêu chuẩn, lựa chọn khóa học, tỷ lệ bỏ học và tỷ lệ hoàn thành đại học, trong số các thước đo thành công khác, được coi là bằng chứng về điều này khoảng cach.

Thứ hai, khoảng cách thành tích có nghĩa là gì?

Liên quan mật thiết đến việc học khoảng cach và cơ hội khoảng cach , thuật ngữ khoảng cách thành tích đề cập đến bất kỳ sự chênh lệch đáng kể và dai dẳng nào về thành tích học tập hoặc trình độ học vấn giữa các nhóm sinh viên khác nhau, chẳng hạn như sinh viên da trắng và dân tộc thiểu số, hoặc sinh viên từ thu nhập cao hơn và thu nhập thấp hơn

Làm cách nào để bạn khắc phục Khoảng cách thành tích?

Các trường hỗ trợ

  1. Làm cho việc thu hẹp khoảng cách trở thành trách nhiệm của toàn trường.
  2. Đặt kỳ vọng cao và cung cấp chương trình giảng dạy sâu, chặt chẽ.
  3. Tập trung vào học thuật.
  4. Cung cấp môi trường học tập an toàn, có trật tự cho học sinh và các nhà giáo dục.
  5. Sử dụng dữ liệu kiểm tra và các nghiên cứu khác về thành tích của học sinh để thông báo cho việc giảng dạy.

Đề xuất: