Video: Nội dung trong dạy học ngôn ngữ là gì?
2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 01:37
Nội dung -Dựa trên Hướng dẫn là một cách tiếp cận giảng dạy ngôn ngữ không tập trung vào ngôn ngữ chính nó, mà là về những gì đang được dạy thông qua ngôn ngữ ; đó là, ngôn ngữ trở thành phương tiện mà thông qua đó điều gì đó mới được học.
Hãy cân nhắc kỹ điều này, nội dung học là gì?
Nội dung Dựa trên Học tập là một nghiên cứu về cả lĩnh vực ngôn ngữ và chủ đề. Thay vì dạy ngôn ngữ một cách cô lập, ngôn ngữ đích trở thành phương tiện mà thông tin quan trọng có thể được học. Nội dung Dựa trên Học tập thích hợp nhất ở trình độ thông thạo trung cấp và cao cấp.
Ngoài ra, mục đích của việc học dựa trên nội dung là gì? Các ghi bàn của CBI là chuẩn bị cho học sinh tiếp thu ngôn ngữ trong khi sử dụng ngữ cảnh của bất kỳ chủ đề nào để học sinh học ngôn ngữ bằng cách sử dụng nó trong ngữ cảnh cụ thể. Còn hơn là học tập một ngôn ngữ ngoài ngữ cảnh, nó được học trong ngữ cảnh của một môn học cụ thể.
Tương tự, người ta có thể hỏi, chủ đề dựa trên nội dung là gì?
Dựa trên nội dung hướng dẫn (CBI) là một phương pháp giảng dạy tập trung vào việc học ngôn ngữ thông qua việc học về một thứ gì đó. ngôn ngữ với việc học Nội dung đồng thời; ở đây, Nội dung thường có nghĩa là học thuật chủ thể chẳng hạn như toán học, khoa học hoặc nghiên cứu xã hội.
Hướng dẫn dựa trên nội dung được xử lý như thế nào để học?
Nội dung - Hướng dẫn dựa trên (CBI) là “một cách tiếp cận với ngôn ngữ thứ hai giảng bài trong đó giảng bài được tổ chức xung quanh Nội dung hoặc thông tin mà sinh viên sẽ tiếp thu, thay vì xoay quanh một ngôn ngữ hoặc loại giáo trình khác”(Richards & Rodgers, 2001, trang 204). CBI yêu cầu giáo viên ngôn ngữ tốt hơn.
Đề xuất:
Sự khác biệt giữa chính sách ngôn ngữ và lập kế hoạch ngôn ngữ là gì?
Sự khác biệt chính giữa hai cấu trúc này là lập kế hoạch ngôn ngữ chỉ là 'một hoạt động xã hội học vĩ mô ở cấp chính phủ và cấp quốc gia', trong khi chính sách ngôn ngữ có thể là 'hoạt động xã hội học vĩ mô hoặc vi mô ở cấp chính phủ và quốc gia hoặc ở một tổ chức. cấp độ”(trích dẫn trong Poon, 2004
Sự khác biệt giữa chuyển dịch ngôn ngữ và chết ngôn ngữ là gì?
Sự thay đổi ngôn ngữ là ngược lại với điều này: nó biểu thị sự thay thế ngôn ngữ này bằng ngôn ngữ khác làm phương tiện giao tiếp chính trong cộng đồng. Thuật ngữ chết ngôn ngữ được sử dụng khi cộng đồng đó là cộng đồng cuối cùng trên thế giới sử dụng ngôn ngữ đó
Họ ngôn ngữ nào có nhiều ngôn ngữ nhất?
Các gia đình ngôn ngữ có xếp hạng số lượng người nói cao nhất? Gia đình ngôn ngữ Số lượng loa ước tính 1 Ấn-Âu 2.910.000.000 2 Hán-Tạng 1,268.000.000 3 Niger-Congo 437.000.000 4 Austronesian 386.000.000
Sự khác biệt giữa kỹ năng ngôn ngữ rời rạc lưu loát đàm thoại và trình độ thông thạo ngôn ngữ học thuật theo định nghĩa của Cummins là gì?
Sự khác biệt giữa khả năng giao tiếp trôi chảy, kỹ năng ngôn ngữ rời rạc và trình độ thông thạo ngôn ngữ học thuật theo định nghĩa của Cummins là: Thông thạo hội thoại là khả năng thực hiện cuộc trò chuyện trực tiếp bằng các kỹ năng giao tiếp hàng ngày. Ngôn ngữ học thuật là ngôn ngữ được sử dụng trong môi trường học thuật
Lý thuyết ngôn ngữ học nativist ảnh hưởng đến việc học ngôn ngữ như thế nào?
Quan điểm của Người theo chủ nghĩa Nativi Theo lý thuyết của Chomsky, trẻ sơ sinh có khả năng học ngôn ngữ bẩm sinh. Từ rất sớm, chúng ta có thể hiểu những điều cơ bản về ngôn ngữ. Ví dụ, Chomsky lập luận, trẻ em có thể hiểu thứ tự thích hợp của các từ từ khi còn nhỏ