Việc giảng dạy để tăng cường sự phát triển và học tập có nghĩa là gì?

2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 01:37

Tóm lược. Thông qua bài thuyết trình bằng powerpoint, học sinh sẽ học nó có nghĩa là gì dạy để nâng cao sự phát triển và học tập để mầm non của trẻ có thể phát triển phù hợp. Sau đó, họ sẽ tham gia vào một số quá trình chuyển đổi (được thực hiện bởi giáo viên ) và sau đó đưa ra ý tưởng của riêng họ để chia sẻ với cả lớp.

Do đó, làm thế nào chúng ta có thể cải thiện việc học tập và phát triển của trẻ em?

10 cách để tăng cường khả năng học tập và phát triển sớm của trẻ

1. Ca hát. NS.
2. Đảm bảo An toàn về Cảm xúc. Cũng như một đứa trẻ không thể học khi đói, lạnh, ốm, hoặc mệt, một đứa trẻ không cảm thấy an toàn và an toàn thì không thể học được.
3. Các chiến lược làm dịu việc làm. NS.
4. Giữ nó đơn giản. Theo TS.
5. Chú ý đến Khoảng chú ý.
6. Tập trung và Suy ngẫm.
7. Đang cười.
8. Sử dụng Màu sắc và Hương thơm.

Cũng cần biết, ba tiêu chí để thực hành phù hợp với sự phát triển là gì? Khi họ đưa ra quyết định, giáo viên xem xét ba lĩnh vực kiến thức sau:

• Hiểu biết về sự phát triển và học tập của trẻ. Tìm hiểu sự phát triển điển hình và học hỏi ở các lứa tuổi khác nhau là điểm khởi đầu quan trọng.
• Biết những gì là phù hợp với cá nhân.
• Biết điều gì là quan trọng về mặt văn hóa.

Cũng cần biết, các phương pháp giảng dạy phù hợp với sự phát triển là gì?

Thực hành phù hợp với sự phát triển (hoặc DAP) là một quan điểm trong giáo dục mầm non, theo đó giáo viên hoặc người chăm sóc trẻ em nuôi dưỡng sự phát triển xã hội / tình cảm, thể chất và nhận thức của một đứa trẻ bằng cách dựa trên tất cả thực hành và các quyết định về (1) các lý thuyết về sự phát triển của trẻ, (2) các điểm mạnh được xác định riêng

Ví dụ về các hoạt động phù hợp với sự phát triển là gì?

Những kinh nghiệm và hành vi giảng dạy quan trọng bao gồm nhưng không giới hạn ở:

• Nói chuyện với trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi bằng ngôn ngữ đơn giản, giao tiếp bằng mắt thường xuyên và khả năng đáp ứng các tín hiệu và nỗ lực ngôn ngữ của trẻ.
• Thường xuyên chơi với, nói chuyện, hát và tập ngón tay với trẻ nhỏ.