Video: Sự khác biệt giữa chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn và chương trình giảng dạy dựa trên kết quả là gì?
2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 01:37
Các Chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn được cấu trúc trên một hệ thống tài liệu hơn, nơi sinh viên truy cập trực tiếp vào các nguồn tài nguyên để lập luận và trích xuất thông tin theo tốc độ của riêng họ. Các Giáo dục dựa trên kết quả có hệ thống hơn, nơi học sinh được dạy với kỳ vọng đạt được một kết cục trong các bài học của họ.
Cũng được hỏi, chương trình học dựa trên kết quả là gì?
Kết quả - giáo dục dựa trên là một mô hình của giáo dục điều đó bác bỏ sự tập trung truyền thống vào những gì nhà trường cung cấp cho sinh viên, ủng hộ việc làm cho sinh viên chứng minh rằng họ "biết và có thể làm" bất cứ điều gì được yêu cầu kết quả là. Tạo ra một chương trình giảng dạy khung phác thảo cụ thể, có thể đo lường kết quả.
Tương tự như vậy, chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn là gì? MỘT tiêu chuẩn - chương trình học dựa trên đề cập một cách rõ ràng đến kiến thức cụ thể, kinh nghiệm học tập để đạt được kiến thức đó và đánh giá để kiểm tra việc nắm vững kiến thức đó, được phát triển bằng cách xem xét tiêu chuẩn của một quận, tiểu bang hoặc quốc gia.
Như vậy, sự khác biệt giữa chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn và chương trình giảng dạy dựa trên mục tiêu là gì?
Tiêu chuẩn - chương trình học dựa trên là một tập hợp con của mục tiêu - chương trình học dựa trên được tạo ra để đạt được một tập hợp học tập mục tiêu đã được hệ thống hóa và ủy quyền bởi cơ quan kiểm soát giáo dục, thường là bộ giáo dục của bang.
Sự khác biệt giữa giáo dục dựa trên kết quả và giáo dục dựa trên tiêu chuẩn là gì?
Trong khi OBE ( Giáo dục dựa trên kết quả ) có học sinh hoàn toàn kiểm soát học tập kỹ năng và sở thích của họ, giáo dục tiêu chuẩn hệ thống có học sinh được dạy trong một phạm vi và chế độ trình tự.
Đề xuất:
Bài kiểm tra dựa trên chương trình giảng dạy là gì?
Đánh giá dựa trên chương trình giảng dạy, còn được gọi là đo lường dựa trên chương trình giảng dạy (hoặc từ viết tắt CBM), là việc đánh giá trực tiếp, lặp lại các kỹ năng mục tiêu trong các lĩnh vực cơ bản, chẳng hạn như đọc, viết, chính tả và toán học. Các bài đánh giá sử dụng tài liệu lấy trực tiếp từ chương trình giảng dạy để đánh giá mức độ thành thạo của học sinh
Lập kế hoạch trong quá trình phát triển chương trình giảng dạy là gì?
Chuẩn bị và lập kế hoạch Lập kế hoạch và phát triển chương trình ngoại khóa, quá trình xem xét các tiêu chuẩn trong từng lĩnh vực môn học và xây dựng chiến lược phá vỡ các tiêu chuẩn này để chúng có thể được dạy cho học sinh, thay đổi tùy theo cấp lớp, môn học được giảng dạy và nguồn cung cấp sẵn có
Sự khác biệt giữa mục tiêu học tập và mục tiêu học tập là gì?
Mục tiêu học tập và mục tiêu học tập KHÔNG giống nhau. Nói một cách đơn giản, mục tiêu học tập là một tiêu chuẩn nhà nước trong đó một đơn vị được xây dựng xung quanh, trong khi mục tiêu học tập là cách đạt được mục tiêu. Mục tiêu học tập là mục tiêu cuối cùng đối với bất kỳ đơn vị giảng dạy nào, nhưng mục tiêu học tập là cần thiết để đạt được mục tiêu
Chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn là gì?
Chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn. 1. Chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn Chương trình giảng dạy đề cập đến hướng dẫn và nội dung học tập được giảng dạy trong một trường học hoặc trong một khóa học hoặc chương trình cụ thể đề cập đến kiến thức và kỹ năng mà sinh viên phải học, được xác định bởi các tiêu chuẩn học tập mà họ dự kiến sẽ đáp ứng
Chương trình giảng dạy dựa trên năng lực là gì?
Chương trình giảng dạy dựa trên năng lực. Một chương trình giảng dạy nhấn mạnh vào các kết quả phức tạp của một quá trình học tập (tức là kiến thức, kỹ năng và thái độ được người học áp dụng) thay vì chủ yếu tập trung vào những gì người học dự kiến sẽ học về nội dung môn học được xác định theo truyền thống