Rối loạn phối hợp phát triển có phải là khuyết tật học tập không?

2025 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2025-01-22 16:55

Rối loạn phát triển phối hợp ( DCD ) là một tình trạng suốt đời khiến cho việc học các kỹ năng vận động trở nên khó khăn và sự phối hợp . Nó không phải là một rối loạn học tập , nhưng nó có thể tác động học tập . Trẻ em với DCD vật lộn với các nhiệm vụ và hoạt động thể chất mà họ cần phải làm cả trong và ngoài trường học.

Về vấn đề này, các đặc điểm của rối loạn phối hợp phát triển là gì?

Các vấn đề với chuyển động và phối hợp là các triệu chứng chính của DCD. Trẻ em có thể gặp khó khăn với: các hoạt động trong sân chơi như nhảy, nhảy, chạy và bắt hoặc đá bóng. Họ thường tránh tham gia vì thiếu sự phối hợp và có thể cảm thấy khó khăn trong việc giáo dục thể chất.

khó khăn phối hợp vận động là gì? Động cơ - khó khăn phối hợp bao gồm sự phối hợp phát triển rối loạn và chứng khó thở. Chúng xảy ra khi sự phát triển của động cơ kỹ năng bị trì hoãn hoặc khi có khó khăn để phối hợp nhịp nhàng các cử động và điều này ảnh hưởng đến khả năng thực hiện các công việc hàng ngày của trẻ.

Tương tự, người ta có thể hỏi, rối loạn phối hợp phát triển có di truyền không?

12 DCD ảnh hưởng đến 5-6% trẻ em trong độ tuổi đi học, làm cho nó trở thành một trong những bệnh phát triển thần kinh ở trẻ em phổ biến nhất rối loạn . 12, 13 Có bằng chứng cho thấy DCD có tính di truyền cao với ước tính gần 70%. 15, 19 Tuy nhiên, cho đến nay, người ta biết rất ít về di truyền nguyên nhân của DCD.

DCD ở trẻ em là gì?

DCD xảy ra khi chậm phát triển các kỹ năng vận động hoặc khó phối hợp các chuyển động, dẫn đến đứa trẻ không thể thực hiện các công việc thông thường hàng ngày. Theo định nghĩa, bọn trẻ với DCD không có tình trạng y tế hoặc thần kinh có thể xác định được để giải thích các vấn đề phối hợp của họ.