2025 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2025-01-22 16:55
Theo NCTM, các tiêu chuẩn quy trình của họ “nêu bật các quy trình toán học mà học sinh dựa vào đó để thu nhận và sử dụng kiến thức nội dung [toán học] của họ.” Các tiêu chuẩn quy trình là Giải quyết vấn đề , Lý luận và Bằng chứng, Liên lạc , Kết nối , và Đại diện.
Theo cách này, các tiêu chuẩn nội dung NCTM là gì?
Các Tiêu chuẩn đối với toán học ở trường mô tả sự hiểu biết, kiến thức và kỹ năng toán học mà học sinh cần có được từ mẫu giáo đến lớp 12. Mỗi Tiêu chuẩn bao gồm hai đến bốn mục tiêu cụ thể áp dụng cho tất cả các lớp.
Tương tự như vậy, các tiêu chuẩn thực hành toán 8 là gì? Tiêu chuẩn cốt lõi chung cho thực hành toán học
- Nhận thức được vấn đề và kiên trì giải quyết chúng.
- Lý luận một cách trừu tượng và định lượng.
- Xây dựng lập luận xác thực và phê bình lý luận của người khác.
- Mô hình với toán học.
- Sử dụng các công cụ thích hợp một cách chiến lược.
- Chú ý đến độ chính xác.
Tương tự, người ta hỏi, 7 quá trình toán học là gì?
Bảy quy trình toán học được xác định trong tài liệu giáo trình này: giải quyết vấn đề, lập luận và chứng minh, phản ánh, lựa chọn công cụ và chiến lược tính toán, kết nối, đại diện và giao tiếp.
NCTM có nghĩa là gì?
Hội đồng Giáo viên Toán học Quốc gia
Đề xuất:
Tiêu chuẩn quy trình TEKS là gì?
Các tiêu chuẩn quy trình là các kỹ năng trong Kiến thức và Kỹ năng Cần thiết của Texas (TEKS) cho toán học, khoa học và nghiên cứu xã hội mô tả các cách mà học sinh được mong đợi tham gia vào nội dung. Các kỹ năng về quy trình sẽ được đưa vào các câu hỏi kiểm tra được thiết kế để giải quyết nội dung trong TEKS
Điều gì đủ tiêu chuẩn để trở thành một giáo viên có trình độ cao?
Theo định nghĩa của chính phủ liên bang, giáo viên có trình độ cao là những người có bằng cử nhân và giấy phép giảng dạy từ tiểu bang của họ, và những người thể hiện năng lực trong các lĩnh vực chủ đề mà họ giảng dạy. Các bang riêng lẻ có thể có các quy định cụ thể hơn về những gì xác định một giáo viên có trình độ cao
Sự khác biệt giữa chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn và chương trình giảng dạy dựa trên kết quả là gì?
Chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn được cấu trúc trên một hệ thống tài liệu hơn, nơi sinh viên truy cập trực tiếp vào các nguồn tài nguyên để lập luận và trích xuất thông tin theo tốc độ của riêng họ. Giáo dục Dựa trên Kết quả có hệ thống hơn, nơi học sinh được dạy với kỳ vọng đạt được một kết quả cụ thể hơn trong các bài học của họ
5 tiêu chuẩn nội dung NCTM là gì?
Năm Tiêu chuẩn nội dung, mỗi tiêu chuẩn bao gồm các kỳ vọng cụ thể, được sắp xếp theo các nhóm cấp: Số lượng & Hoạt động. Đại số học. Hình học. Sáu Nguyên tắc đề cập đến các chủ đề bao trùm: Công bằng. Chương trình giảng dạy. Giảng bài. Học tập. Đánh giá. Công nghệ
Tại sao các tiêu chuẩn văn hóa và ngôn ngữ cho các dịch vụ lại quan trọng trong các tổ chức ngày nay?
Các Tiêu chuẩn CLAS Quốc gia nhằm thúc đẩy sự bình đẳng về sức khỏe, cải thiện chất lượng và xóa bỏ sự chênh lệch về chăm sóc sức khỏe bằng cách thiết lập một kế hoạch chi tiết cho các tổ chức y tế và chăm sóc sức khỏe. Do đó, USDHHS đã phát triển một bộ 15 tiêu chuẩn chăm sóc sức khỏe ban đầu để giải quyết những chênh lệch này