Video: Tại sao đặt câu hỏi là một chiến lược giảng dạy tốt?
2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 01:37
Giáo viên đặt câu hỏi cho nhiều mục đích khác nhau, bao gồm: Để học sinh tham gia tích cực vào bài học. Để tăng động lực hoặc sự quan tâm. Để đánh giá sự chuẩn bị của học sinh.
Xem xét điều này, tại sao đặt câu hỏi là một chiến lược giảng dạy quan trọng?
Các Tầm quan trọng của Đặt câu hỏi . Đặt câu hỏi là Chìa khóa có nghĩa là giáo viên tìm hiểu những gì học sinh đã biết, xác định những lỗ hổng trong kiến thức và sự hiểu biết và tạo nền tảng cho sự phát triển sự hiểu biết của họ để giúp họ thu hẹp khoảng cách giữa những gì họ hiện biết và mục tiêu học tập.
Người ta cũng có thể hỏi, làm thế nào bạn có thể cải thiện việc đặt câu hỏi trong lớp học? 10 cách hiệu quả để cải thiện câu hỏi của bạn trong lớp học
- 'Màn hình đặt câu hỏi'
- 'Câu hỏi về điểm bản lề'
- 'Đặt câu hỏi Socrate & Vòng tròn Socrates'
- 'Thunks'
- 'Các câu hỏi chính làm mục tiêu học tập'
- 'Nếu đây là câu trả lời
- 'Chỉ một câu hỏi nữa thôi'
- 'Pose-Pause-Pounce-Bounce'
Cũng được hỏi, các chiến lược đặt câu hỏi hiệu quả là gì?
- Lên kế hoạch sử dụng các câu hỏi khuyến khích suy nghĩ và suy luận.
- Đặt câu hỏi theo những cách bao gồm tất cả mọi người.
- Cho học sinh thời gian để suy nghĩ.
- Tránh đánh giá câu trả lời của học sinh.
- Theo dõi phản hồi của học sinh theo những cách khuyến khích suy nghĩ sâu hơn.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại.
- Mời các em trình bày cụ thể.
4 loại câu hỏi là gì?
Trong tiếng Anh, có bốn loại câu hỏi : chung chung hoặc có / không câu hỏi , đặc biệt câu hỏi sử dụng wh-words, sự lựa chọn câu hỏi và disjunctive hoặc tag / tail câu hỏi . Hãy xem xét từng kiểu chi tiết hơn.
Đề xuất:
Ví dụ về các chiến lược giảng dạy là gì?
Dưới đây là một số ý tưởng hàng đầu để bạn sử dụng. Mô hình hóa. Sau khi cho học sinh biết phải làm gì, điều quan trọng là phải hướng dẫn họ chính xác cách làm. Những sai lầm. Nhận xét. Học tập hợp tác. Học tập kinh nghiệm. Lớp học do sinh viên chỉ đạo. Thảo luận trong lớp. Hướng dẫn có hướng dẫn điều tra
Sự khác biệt giữa chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn và chương trình giảng dạy dựa trên kết quả là gì?
Chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn được cấu trúc trên một hệ thống tài liệu hơn, nơi sinh viên truy cập trực tiếp vào các nguồn tài nguyên để lập luận và trích xuất thông tin theo tốc độ của riêng họ. Giáo dục Dựa trên Kết quả có hệ thống hơn, nơi học sinh được dạy với kỳ vọng đạt được một kết quả cụ thể hơn trong các bài học của họ
Luther có ý nghĩa gì về việc tốt Tại sao ông ta tin rằng Giáo hội Công giáo La Mã bóp méo vai trò của việc tốt trong đời sống của một Cơ đốc nhân?
Martin Luther tin rằng Giáo hội Công giáo La Mã bóp méo vai trò của việc làm tốt trong đời sống Cơ đốc nhân vì ông tin vào học thuyết cứu rỗi bởi đức tin. Rằng công việc của Đấng Christ trên Thập tự giá là sự cứu rỗi. Người Công giáo tin rằng những việc làm tốt mang lại sự cứu rỗi
Giảng dạy thay thế trong giảng dạy đồng là gì?
Phương pháp giảng dạy thay thế là mô hình đồng giảng dạy trong đó một giáo viên làm việc với một nhóm nhỏ học sinh, giáo viên kia hướng dẫn nhóm lớn. Bài học nhóm nhỏ có thể diễn ra trong hoặc ngoài lớp học và có thể tập trung vào nội dung giống hoặc khác với nội dung đang được dạy cho những người còn lại trong lớp
Chiến lược giảng dạy theo băng chuyền là gì?
Carousel là một chiến lược học tập hợp tác bao gồm chuyển động, thảo luận và phản ánh. Điều này tương tự với một trong những hoạt động yêu thích của tôi, Gallery Walk, nhưng hơi khác một chút. Trong Gallery Walk, học sinh thường tự làm việc, di chuyển quanh phòng để hoàn thành một loạt nhiệm vụ