Nghiên cứu đọc có hướng dẫn có dựa trên không?

2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 01:37

bên trong hướng dẫn đọc chương trình, giáo viên xếp học sinh với đọc hiểu khả năng thành các nhóm nhỏ, thường chứa không quá sáu học sinh và sử dụng nghiên cứu - dựa trên chiến lược để dạy đọc hiểu kỹ năng. Giáo viên chọn văn bản ở mức độ cao, văn bản được viết bằng hoặc cao hơn một chút so với sự độc lập của học sinh đọc hiểu các cấp độ.

Sau đó, nghiên cứu của Fountas và Pinnell có dựa trên không?

Fountas và Pinnell cảm thấy văn bản của họ có chất lượng cao và hệ thống can thiệp của họ dựa trên nghiên cứu ( Fountas và Pinnell , 2010). Can thiệp LLI nên được thực hiện trong một nhóm không quá ba học sinh và dữ liệu học sinh phải được thu thập hàng tuần.

Ngoài ra, đọc có hướng dẫn theo định nghĩa của Fountas & Pinnell là gì? Như Đài phun nước và Pinnell đã được viết, " Hướng dẫn đọc là một bối cảnh giảng dạy theo nhóm nhỏ, trong đó giáo viên hỗ trợ mỗi độc giả phát triển một hệ thống các hành động chiến lược để xử lý các văn bản mới ở mức độ khó ngày càng thách thức.” ( Đài phun nước và Pinnell , 2017)

Chỉ như vậy, nghiên cứu hội thảo đọc có dựa trên không?

Sản phẩm của hơn 25 năm học chữ nghiên cứu , NS Hội thảo đọc (giống như người anh em sinh đôi của nó, Viết Xưởng ) là một kiến trúc lớp học mạnh mẽ phát triển độc giả những người đã sẵn sàng cho việc học tập hiệu quả cao.

Hướng dẫn đọc dựa trên khoa học là gì?

Đọc dựa trên khoa học nghiên cứu (SBRR) sử dụng thuộc về khoa học phương pháp và phân tích dữ liệu chặt chẽ để thiết lập giá trị của đọc hiểu các chương trình dành cho sinh viên. Mục đích của việc yêu cầu đọc hiểu các chương trình và can thiệp để được dựa trên khoa học là giúp giáo viên xác định các chương trình và chiến lược chất lượng.