Giáo dục đặc biệt bình thường hóa là gì?

2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 01:37

Bình thường hóa là một quá trình giúp đỡ các cá nhân với nhu cầu đặc biệt - những người bị khuyết tật về tâm thần / phát triển - để sống một cuộc sống “bình thường” nhất có thể đối với cá nhân đó. Một phần quan trọng của bình thường hóa quy trình là làm chủ và các kỹ năng tự lực cần thiết để được chấp nhận vào xã hội.

Ở đây, giáo dục bình thường hóa là gì?

GIỚI THIỆU- Bình thường hóa đề cập đến một quá trình hoặc nỗ lực để thực hiện giáo dục và môi trường sống của những đứa trẻ đặc biệt càng gần với bình thường càng tốt. Nghĩa- Bình thường hóa liên quan đến việc chấp nhận người khuyết tật, cung cấp cho họ những điều kiện tương tự như những công dân khác.

Hơn nữa, ai đã đề xuất bình thường hóa? Edgar Codd

Thứ hai, cách tiếp cận Bình thường hóa là gì?

Bình thường hóa là một nguyên tắc nhằm mục đích cho người khuyết tật học tập trải nghiệm 'những khuôn mẫu bình thường' của cuộc sống hàng ngày, chẳng hạn như sống ở những nơi bình thường, bình thường và thực hiện các hoạt động 'bình thường' hàng ngày. Bình thường hóa lần đầu tiên được trình bày và phát triển ở Scandinavia trong những năm 1960, bởi Bengt Nirje.

Cuộc cách mạng nào đã mang lại khái niệm bình thường hóa liên quan đến khuyết tật?

BÌNH THƯỜNG . Một trong những đóng góp quan trọng nhất cho khuyết tật phong trào là khái niệm bình thường hóa . Năm 1959, một nhóm các bậc cha mẹ ở Đan Mạch đã tổ chức để kiến nghị chính phủ của họ đối xử tốt hơn với con trai và con gái của họ bị chậm phát triển trí tuệ.