Khung Danielson cho Giảng dạy là gì?

Làm thế nào để bạn viết một kế hoạch đơn vị cho việc giảng dạy?

Trang 15: Thiết Kế Kế Hoạch Đơn Vị Đặt Mục Tiêu Và Mục Tiêu Cho Học Sinh. Sử dụng các tiêu chuẩn nội dung, giáo viên có thể bắt đầu tạo một kế hoạch đơn vị bằng cách xác định những gì họ muốn học sinh đạt được. Chọn Nội dung. Chọn Phương pháp Hướng dẫn. Kết nối Hoạt động học tập với Trải nghiệm. Chọn và liệt kê tài nguyên. Chọn phương pháp đánh giá

Sự khác biệt giữa chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn và chương trình giảng dạy dựa trên kết quả là gì?

Chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn được cấu trúc trên một hệ thống tài liệu hơn, nơi sinh viên truy cập trực tiếp vào các nguồn tài nguyên để lập luận và trích xuất thông tin theo tốc độ của riêng họ. Giáo dục Dựa trên Kết quả có hệ thống hơn, nơi học sinh được dạy với kỳ vọng đạt được một kết quả cụ thể hơn trong các bài học của họ

Danielson Framework để giảng dạy là gì?

Một công cụ hữu ích giúp thực hiện điều này là Danielson Framework. Ban đầu được phát triển bởi Charlotte Danielson vào năm 1996, khung thực hành nghề nghiệp xác định các khía cạnh trách nhiệm của giáo viên, được hỗ trợ bởi các nghiên cứu thực nghiệm và giúp cải thiện việc học tập của học sinh

Giảng dạy thay thế trong giảng dạy đồng là gì?

Phương pháp giảng dạy thay thế là mô hình đồng giảng dạy trong đó một giáo viên làm việc với một nhóm nhỏ học sinh, giáo viên kia hướng dẫn nhóm lớn. Bài học nhóm nhỏ có thể diễn ra trong hoặc ngoài lớp học và có thể tập trung vào nội dung giống hoặc khác với nội dung đang được dạy cho những người còn lại trong lớp

Phương pháp giảng dạy đa giác quan cho chứng khó đọc là gì?

Học đa giác quan liên quan đến việc sử dụng hai hoặc nhiều giác quan trong quá trình học. Theo Hiệp hội Chứng khó đọc quốc tế (IDA), phương pháp dạy đa giác quan là một cách tiếp cận hiệu quả để dạy trẻ mắc chứng khó đọc. Trong dạy học truyền thống, học sinh thường sử dụng hai giác quan: thị giác và thính giác