Video: Tương tác trong việc tiếp thu ngôn ngữ thứ hai là gì?
2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 01:37
Từ Wikipedia, bách khoa toàn thư miễn phí. Các Sự tương tác giả thuyết là một lý thuyết về thứ hai - tiếp thu ngôn ngữ trong đó nói rằng sự phát triển của ngôn ngữ sự thành thạo được thúc đẩy bằng cách đối mặt sự tương tác và giao tiếp.
Hơn nữa, đầu vào trong việc tiếp thu ngôn ngữ thứ hai là gì?
Trong lĩnh vực Tiếp thu ngôn ngữ thứ hai , Stephen Krashen's đầu vào lý thuyết là một trong những lý thuyết đầu tiên phân tích vai trò của đầu vào trong L2 học tập . " Đầu vào "được định nghĩa là số lượng ngôn ngữ mà học sinh được tiếp xúc.
Người ta cũng có thể hỏi, tương tác đã sửa đổi là gì? Tương tác đã sửa đổi đề cập đến sửa đổi đối với các cấu trúc tương tác của diễn ngôn NS-NNS, và chúng thường ở dạng yêu cầu làm rõ, kiểm tra xác nhận, lặp lại và trong số những cấu trúc khác.
Hãy xem xét điều này, vai trò của tương tác và tác động của môi trường ngôn ngữ trong việc tiếp thu ngôn ngữ là gì?
Các Sự tương tác Giả thuyết nói rằng sự tương tác tạo điều kiện cho SLA vì trò chuyện và ngôn ngữ các sửa đổi xảy ra trong diễn ngôn cung cấp người học với sự dễ hiểu cần thiết ngôn ngữ đầu vào. Long tin rằng những gì làm cho đầu vào trở nên dễ hiểu sẽ được sửa đổi sự tương tác , hoặc thương lượng về ý nghĩa.
Đầu ra ngôn ngữ là gì?
Đầu vào là thông tin nhận được trong TL (đó là thông tin thứ hai ngôn ngữ bạn muốn học). Thông tin nhận được có thể được viết hoặc nói. Các đầu ra đề cập đến bất kỳ phần thông tin nói hoặc viết nào bạn tạo ra bằng cách sử dụng ngôn ngữ.
Đề xuất:
Có bao nhiêu lý thuyết trong việc học ngôn ngữ thứ hai?
Giả thuyết này thực sự kết hợp hai lý thuyết cơ bản về cách các cá nhân học ngôn ngữ. Krashen đã kết luận rằng có hai hệ thống tiếp thu ngôn ngữ độc lập nhưng có liên quan với nhau: hệ thống tiếp thu và hệ thống học được
Đối tượng tưởng tượng và ngụ ngôn cá nhân là gì?
Một câu chuyện ngụ ngôn cá nhân là khi thanh thiếu niên tin rằng các vấn đề của họ là duy nhất và khán giả tưởng tượng là khi thanh thiếu niên tin rằng mọi người đang nói về họ (McGraw-Hill Education, 2015)
Có một giai đoạn quan trọng để tiếp thu ngôn ngữ thứ hai không?
Theo giả thuyết về thời kỳ quan trọng, ngôn ngữ chỉ có thể được tiếp thu trong một thời kỳ quan trọng, kéo dài từ giai đoạn sơ sinh cho đến khi dậy thì. Tin tốt là, không giống như trường hợp tiếp thu ngôn ngữ thứ nhất, giả thuyết này có thể kiểm tra được đối với việc tiếp thu ngôn ngữ thứ hai
Giả thuyết về giai đoạn quan trọng của việc tiếp thu ngôn ngữ là gì?
Giả thuyết về thời kỳ quan trọng nói rằng những năm đầu đời là khoảng thời gian quan trọng mà một cá nhân có thể có được ngôn ngữ đầu tiên nếu được cung cấp đầy đủ các kích thích
Lý thuyết ngôn ngữ học nativist ảnh hưởng đến việc học ngôn ngữ như thế nào?
Quan điểm của Người theo chủ nghĩa Nativi Theo lý thuyết của Chomsky, trẻ sơ sinh có khả năng học ngôn ngữ bẩm sinh. Từ rất sớm, chúng ta có thể hiểu những điều cơ bản về ngôn ngữ. Ví dụ, Chomsky lập luận, trẻ em có thể hiểu thứ tự thích hợp của các từ từ khi còn nhỏ