Mục lục:
Video: Các loại chương trình giảng dạy là gì?
2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-01-18 09:23
Phần sau đại diện cho nhiều loại chương trình giảng dạy khác nhau được sử dụng trong các trường học ngày nay
- Overt, rõ ràng hoặc bằng văn bản chương trình giảng dạy .
- Xã hội chương trình giảng dạy (hoặc xã hội chương trình giảng dạy )
- Ẩn hoặc bí mật chương trình giảng dạy .
- Null chương trình giảng dạy .
- ma chương trình giảng dạy .
- Đồng thời chương trình giảng dạy .
- Tu từ chương trình giảng dạy .
- Chương trình giảng dạy -trong sử dụng.
Ở đây, 3 loại chương trình giảng dạy là gì?
Có ba loại chương trình giảng dạy : (1) rõ ràng (đã nêu chương trình giảng dạy ), (2) ẩn (không chính thức chương trình giảng dạy ), và ( 3 ) vắng mặt hoặc rỗng (bị loại trừ chương trình giảng dạy ).
Hơn nữa, một chương trình giảng dạy được khuyến nghị là gì? Các Chương trình học được đề xuất là tên được đặt cho chương trình giảng dạy được hiểu bởi các bên liên quan giáo dục ở cấp quốc gia. Nó tổng quát hơn và thường bao gồm các hướng dẫn chính sách. Nó thực sự phản ánh tác động của “những người định hình ý kiến” như: các nhà hoạch định chính sách.
Tương tự như vậy, năm loại chương trình giảng dạy là gì?
Các năm căn bản các loại chương trình giảng dạy là Truyền thống, Chuyên đề, Lập trình, Cổ điển và Công nghệ. Sử dụng nhiều nhất chương trình giảng dạy có thể được tìm thấy trong các danh mục rộng hơn này. Đây là cách tiếp cận sách bài tập / sách giáo khoa truyền thống quen thuộc với những người lớn lên theo học tại các trường công lập của Mỹ.
Tại sao tôi cần biết các loại chương trình giảng dạy khác nhau?
chúng tôi cần hiểu chương trình giảng dạy như các hình thức kiến thức chuyên ngành để chúng tôi có thể phát triển tốt hơn chương trình giảng dạy và cải thiện cơ hội học tập. Đó là những mục tiêu mang lại mục đích cho chương trình giảng dạy lý thuyết cũng giống như điều trị tốt hơn và các loại thuốc tốt hơn mang lại mục đích cho khoa học y tế.
Đề xuất:
Bài kiểm tra dựa trên chương trình giảng dạy là gì?
Đánh giá dựa trên chương trình giảng dạy, còn được gọi là đo lường dựa trên chương trình giảng dạy (hoặc từ viết tắt CBM), là việc đánh giá trực tiếp, lặp lại các kỹ năng mục tiêu trong các lĩnh vực cơ bản, chẳng hạn như đọc, viết, chính tả và toán học. Các bài đánh giá sử dụng tài liệu lấy trực tiếp từ chương trình giảng dạy để đánh giá mức độ thành thạo của học sinh
Lập kế hoạch trong quá trình phát triển chương trình giảng dạy là gì?
Chuẩn bị và lập kế hoạch Lập kế hoạch và phát triển chương trình ngoại khóa, quá trình xem xét các tiêu chuẩn trong từng lĩnh vực môn học và xây dựng chiến lược phá vỡ các tiêu chuẩn này để chúng có thể được dạy cho học sinh, thay đổi tùy theo cấp lớp, môn học được giảng dạy và nguồn cung cấp sẵn có
Sự khác biệt giữa chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn và chương trình giảng dạy dựa trên kết quả là gì?
Chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn được cấu trúc trên một hệ thống tài liệu hơn, nơi sinh viên truy cập trực tiếp vào các nguồn tài nguyên để lập luận và trích xuất thông tin theo tốc độ của riêng họ. Giáo dục Dựa trên Kết quả có hệ thống hơn, nơi học sinh được dạy với kỳ vọng đạt được một kết quả cụ thể hơn trong các bài học của họ
Các yếu tố của chương trình giảng dạy là gì?
Bất kỳ chương trình giảng dạy nào cũng bao gồm một số thành phần: mục tiêu, bố cục, thời lượng, phân tích nhu cầu, người học và giáo viên, bài tập và hoạt động, tài nguyên, cách học, kỹ năng cần đạt được, từ vựng, cấu trúc ngôn ngữ và đánh giá khả năng
Vai trò của các bên liên quan trong việc xây dựng chương trình giảng dạy là gì?
Các bên liên quan là các cá nhân hoặc tổ chức quan tâm đến chương trình giảng dạy. Giáo viên là các bên liên quan lập kế hoạch, thiết kế, giáo viên, thực hiện và đánh giá chương trình giảng dạy. Không nghi ngờ gì nữa, người thực hiện chương trình giảng dạy cá tính quan trọng nhất là giáo viên. Không thể đo lường mức độ ảnh hưởng của giáo viên đối với người học