Video: Triết lý giáo dục của Nel Noddings là gì?
2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 01:37
Thực hành. Nel gật đầu (1998: 191) lập luận rằng những trải nghiệm mà chúng ta đắm mình trong đó có xu hướng tạo ra 'tâm lý'. 'Nếu chúng ta muốn tạo ra những người sẽ quan tâm đến người khác, thì việc cho học sinh thực hành quan tâm và suy ngẫm về thực hành đó là rất hợp lý'.
Sau đó, người ta cũng có thể hỏi, Nel Noddings được biết đến với mục đích gì?
ːD? Ŋz /; sinh ngày 19 tháng 1 năm 1929) là một nhà nữ quyền, nhà giáo dục và nhà triết học xuất sắc nhất người Mỹ được biết đến với công việc của cô ấy trong triết lý giáo dục, lý thuyết giáo dục và đạo đức chăm sóc.
Thứ hai, mục tiêu của giáo dục theo kiểu gật gù là gì? Mục tiêu giáo dục phản ánh cộng đồng của chúng ta và mục tiêu theo đuổi hạnh phúc của mỗi cá nhân. Bà lập luận rằng chúng ta không thể chấp nhận mọi thứ như nó vốn có, nếu không có sự phản ánh đương đại liên tục và chặt chẽ.
Ở đây, đạo đức chăm sóc theo Nel Noddings là gì?
Nhà triết học người Mỹ Nel Noddings đã cung cấp một trong những lý thuyết toàn diện đầu tiên về chăm sóc và cho rằng chăm sóc là nền tảng của đạo đức . Cô coi các mối quan hệ là cơ bản về mặt bản thể học đối với loài người, nơi mà danh tính được xác định bởi tập hợp các mối quan hệ mà cá nhân có với những con người khác.
Lý thuyết Đạo đức Chăm sóc là gì?
Các đạo đức học của quan tâm (cách khác đạo đức chăm sóc hoặc EoC) là một quy chuẩn lý thuyết đạo đức điều đó cho rằng hành động đạo đức tập trung vào các mối quan hệ giữa các cá nhân và quan tâm hoặc nhân từ như một đức tính tốt. EoC là một trong những cụm quy chuẩn lý thuyết đạo đức được phát triển bởi các nhà nữ quyền trong nửa sau của thế kỷ XX.
Đề xuất:
Điểm chính của luật giáo dục đặc biệt PL 94 142 Đạo luật Giáo dục Tất cả Trẻ em Khuyết tật và sau đó là IDEA được ủy quyền lại là gì?
Khi nó được thông qua vào năm 1975, P.L. 94-142 đảm bảo một nền giáo dục công cộng thích hợp miễn phí cho từng trẻ em khuyết tật. Luật này đã có một tác động tích cực và mạnh mẽ đến hàng triệu trẻ em khuyết tật ở mọi tiểu bang và từng cộng đồng địa phương trên khắp đất nước
Triết lý giáo dục của John Locke là gì?
Locke tin rằng mục đích của giáo dục là tạo ra một cá nhân có trí tuệ sáng suốt trong một cơ thể khỏe mạnh để phục vụ đất nước của mình tốt hơn. Locke nghĩ rằng nội dung giáo dục phải phụ thuộc vào vị trí của mỗi người trong cuộc sống. Người bình thường chỉ yêu cầu kiến thức đạo đức, xã hội và nghề nghiệp
Giáo dục triết học tiến bộ là gì?
Chủ nghĩa tiến bộ. Những người theo chủ nghĩa tiến bộ tin rằng giáo dục nên tập trung vào toàn bộ đứa trẻ, hơn là vào nội dung hoặc giáo viên. Triết lý giáo dục này nhấn mạnh rằng học sinh nên thử nghiệm các ý tưởng bằng cách thử nghiệm tích cực. Học tập bắt nguồn từ các câu hỏi của người học nảy sinh thông qua việc trải nghiệm thế giới
Hai triết lý chính của giáo dục đại học là gì?
Chúng bao gồm Chủ nghĩa thực chất, Chủ nghĩa lâu năm, Chủ nghĩa tiến bộ, Chủ nghĩa tái cấu trúc xã hội, Chủ nghĩa hiện sinh, Chủ nghĩa hành vi, Chủ nghĩa kiến tạo, Chủ nghĩa bảo thủ và Chủ nghĩa nhân văn. Chủ nghĩa thực chất và Chủ nghĩa lâu năm là hai loại triết lý giáo dục lấy giáo viên làm trung tâm
Chủ nghĩa sử thi trong triết học giáo dục là gì?
Chủ nghĩa sử thi là một hệ thống triết học dựa trên những lời dạy của Epicurus, được thành lập vào khoảng năm 307 trước Công nguyên. Nó dạy rằng điều tốt nhất là tìm kiếm những thú vui khiêm tốn để đạt được trạng thái yên bình, thoát khỏi nỗi sợ hãi ('ataraxia') và không bị đau đớn về thể xác ('aponia')