Mục lục:
2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 01:37
Các Chiến lược Giảng dạy cho Học sinh Khuyết tật Thể chất
- Sử dụng các phương pháp ghi nhớ chẳng hạn như SLANT (Ngồi dậy, nghiêng người về phía trước, đặt câu hỏi, gật đầu, theo dõi giáo viên ).
- Xem xét các vấn đề môi trường: bố trí chỗ ngồi trong lớp học, không gian làm việc không bị phân tâm, chỗ ngồi gần, sinh viên loại bỏ tất cả các vật liệu không liên quan khỏi không gian.
Sau đó, người ta cũng có thể hỏi, làm thế nào để bạn chứa học sinh khuyết tật về thể chất trong lớp học?
Chiến lược học tập và giảng dạy
- Khuyến khích sự độc lập.
- Loại bỏ các chướng ngại vật để học sinh có thể di chuyển tự do từ bài học này sang bài học khác.
- Khuyến khích hỗ trợ học sinh từ các bạn cùng lớp.
- Xem xét các vấn đề về tiếp cận vật lý như đường dốc, nhà vệ sinh, thang máy và cách bố trí lớp học.
- Kết hợp lời khuyên từ nhà trị liệu nghề nghiệp trong chương trình của học sinh.
Sau đó, câu hỏi đặt ra là học sinh khuyết tật thể chất có những đặc điểm gì? Học sinh khuyết tật về thể chất có thể có các vấn đề liên quan đến cử động, tư thế (ví dụ: ngồi, đứng), cầm nắm hoặc thao tác các đồ vật, giao tiếp, ăn uống, nhận thức, chuyển động phản xạ và / hoặc vận động tự động (ví dụ: cơ vòng, cơ ruột).
Cũng cần biết, khuyết tật thể chất ảnh hưởng đến việc học như thế nào?
Các va chạm của khuyết tật về thể chất trên học tập sẽ khác nhau nhưng đối với hầu hết sinh viên, các vấn đề quan trọng nhất liên quan đến vật lý truy cập, thao tác thiết bị (ví dụ: trong phòng thí nghiệm), truy cập vào máy tính, tham gia các chuyến đi thực tế và thời gian và năng lượng tiêu tốn để di chuyển xung quanh khuôn viên trường.
Bạn xử lý học sinh khuyết tật như thế nào?
Sử dụng các chiến lược thích hợp này với học sinh khuyết tật học tập:
- Cung cấp hướng dẫn bằng miệng cho học sinh khuyết tật đọc.
- Cung cấp cho học sinh khuyết tật học tập kiểm tra tiến độ thường xuyên.
- Đưa ra phản hồi ngay lập tức cho học sinh khuyết tật học tập.
- Thực hiện các hoạt động ngắn gọn và súc tích, bất cứ khi nào có thể.
Đề xuất:
Bạn dạy từ vựng cho học sinh trung học như thế nào?
Dưới đây là năm phương pháp dạy từ vựng ở trường trung học vui nhộn, thú vị và chắc chắn sẽ thu hút học sinh. Bingo từ vựng. Biểu đồ từ. Truyện ngắn. Viết bài hát. Pictionary
Danh sách các khuyết tật về khuyết tật là gì?
Đánh giá Khuyết tật theo Danh sách Khuyết tật của An sinh Xã hội - Danh sách Người lớn (Phần A) 1.00. Hệ thống cơ xương. 2,00. Các giác quan đặc biệt và giọng nói. 3,00. Rối loạn hô hấp. 4,00. Hệ tim mạch. 5,00. Hệ thống tiêu hóa. 6,00. Rối loạn chức năng sinh dục. 7,00. 8,00. Rối loạn da
Bạn dạy văn bản thông tin cho học sinh tiểu học như thế nào?
Dưới đây là một số ý tưởng thực tế lấy học sinh làm trung tâm để đưa các cấu trúc văn bản đến với học sinh của bạn trong suốt năm học! Sử dụng trình tổ chức đồ họa. Chia sẻ văn bản cố vấn cho mỗi cấu trúc. Nội dung cố vấn để dạy cấu trúc văn bản thông tin. Chú ý đến cấu trúc văn bản trong suốt quá trình đọc. Tiến hành các cuộc mây suy nghĩ thường xuyên
Bạn dạy toán cho học sinh tiểu học như thế nào?
Dưới đây là bảy chiến lược hiệu quả để dạy tiểu học: Thực hành. Sử dụng trực quan và hình ảnh. Tìm cơ hội để tạo sự khác biệt trong học tập. Yêu cầu học sinh giải thích ý kiến của mình. Kết hợp kể chuyện để tạo kết nối với thế giới thực. Hiển thị và kể các khái niệm mới
Bạn có thể là một y tá bị khuyết tật về thể chất?
Các y tá đã đăng ký (RN) bị khuyết tật về thể chất trải qua sự phân biệt đối xử tại nơi làm việc. Tuy nhiên, không có tài liệu nào ghi nhận sự cố thương tích của bệnh nhân liên quan cụ thể đến tình trạng khuyết tật của y tá