Quy mô hiệu quả của thảo luận trong lớp học là gì?

2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 01:37

Lớp học thảo luận có kích thước hiệu ứng là 0,82, lớn hơn hai lần những gì chúng tôi cần đến biết rằng một cụ thể chiến lược sẽ tạo ra sự khác biệt trong học tập. Hattie định nghĩa thảo luận trong lớp học là “ một phương pháp giảng dạy điều đó liên quan đến toàn bộ lớp học trong một cuộc thảo luận.

Cũng biết, kích thước hiệu ứng trong giáo dục là gì?

Độ hiệu quả là một cách đơn giản để định lượng sự khác biệt giữa hai nhóm có nhiều ưu điểm hơn so với việc sử dụng các phép thử điển hình chỉ có ý nghĩa thống kê (ví dụ, phép thử t). Nó phải dễ tính toán và dễ hiểu, và nó có thể được sử dụng với bất kỳ kết quả nào trong giáo dục (hoặc các ngành khác).

Sau đó, câu hỏi đặt ra là điều gì có tác động lớn nhất đến thành tích của học sinh? Giáo viên hiệu quả là nhiều nhất yếu tố quan trọng góp phần vào thành tích học sinh . Mặc dù chương trình giảng dạy, sĩ số lớp học giảm, tài trợ của học khu, sự tham gia của gia đình và cộng đồng đều góp phần vào việc cải tiến trường học và thành tích học sinh , nhiều nhất yếu tố ảnh hưởng là giáo viên.

Về điều này, kích thước hiệu ứng của Hattie là gì?

Hattie nói rằng một độ hiệu quả của d = 0,2 có thể được đánh giá là có tác dụng , d = 0,4 một phương tiện tác dụng và d = 0,6 lớn tác dụng về kết quả. Anh ta định nghĩa d = 0,4 là điểm bản lề, an độ hiệu quả mà ở đó một sáng kiến có thể được cho là có 'ảnh hưởng lớn hơn mức trung bình' đến thành tích.

Kích thước ảnh hưởng của sự rõ ràng của giáo viên là gì?

Với mức trung bình độ hiệu quả 0,75, giáo viên rõ ràng dẫn đến gần gấp đôi mức trung bình độ hiệu quả trong một năm học chính thức. Khi nào giáo viên rõ ràng về những gì học sinh đang học, họ có thể lựa chọn tốt hơn các trải nghiệm học tập nhắm mục tiêu cụ thể đến việc học đó.