Mục lục:
Video: Các loại IEP khác nhau là gì?
2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 01:37
Các từ viết tắt của các kế hoạch này là phổ biến - IFSP, IEP, IHP và ITP
- Gói Dịch vụ Gia đình Cá nhân hóa, hoặc IFSP.
- Đánh giá Giáo dục Độc lập, hoặc IEE.
- Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa, hoặc IEP .
- Chương trình Sức khỏe Cá nhân hóa, hoặc IHP.
- Kế hoạch chuyển đổi cá nhân hoặc ITP.
Về vấn đề này, IEP gồm những phần nào?
Phát triển và Tuân thủ Mục tiêu IEP trong Học thuật
- Phần 1: Các cấp độ hiện tại.
- Phần 2: Mục tiêu hàng năm.
- Phần 3: Tiến độ đo lường và báo cáo.
- Phần 4: Giáo dục Đặc biệt.
- Phần 5: Các dịch vụ liên quan.
- Phần 6: Hỗ trợ và Dịch vụ Bổ sung.
- Phần 7: Mức độ không tham gia.
- Phần 8: Sự thích nghi trong Đánh giá.
Ngoài những điều trên, IEP có được coi là khuyết tật không? Sự thật: Để đủ điều kiện nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt (và IEP ), một sinh viên phải đáp ứng hai tiêu chí. Đầu tiên, anh ta phải được chẩn đoán chính thức là có khuyết tật như được định nghĩa trong Các cá nhân với Khuyết tật Đạo luật Giáo dục (IDEA). Tìm hiểu thêm về quá trình nhận được một IEP với của chúng tôi IEP Lộ trình.
Sau đó, người ta cũng có thể hỏi, IEP là gì và mục đích của nó là gì?
IEP tạo cơ hội cho giáo viên, phụ huynh, ban giám hiệu nhà trường, nhân viên dịch vụ liên quan và học sinh (khi thích hợp) làm việc cùng nhau để cải thiện kết quả giáo dục cho trẻ khuyết tật. IEP Là NS nền tảng của Một chất lượng giáo dục cho mỗi trẻ em với Một khuyết tật.
Ai đủ điều kiện tham gia chương trình IEP?
Một IEP phải được phát triển với đầu vào từ (các) phụ huynh / (các) người giám hộ và từ học sinh nếu học sinh đó từ mười sáu tuổi trở lên. Một IEP phải được phát triển trong vòng ba mươi ngày kể từ khi bố trí một học sinh đặc biệt vào một trường cụ thể chương trình.
Đề xuất:
Các loại Bà La Môn khác nhau là gì?
Bhardwaj, Bhargava, Dadhich, Bò tót, Upreti, Gujar bò tót, Kaushik, Pushkarna, Vashishta, Jangid Brahmins. Hầu hết các bang ở Ấn Độ là những người ăn chay nghiêm ngặt. Một nhóm là Brahmin Swarnkar, được phát triển từ Shrimal Nagar'sbrahmins (nay được gọi là Bhinmal)
Các loại phân tích chức năng khác nhau là gì?
Ba loại đánh giá chức năng: quan sát trực tiếp, phương pháp cung cấp thông tin và phân tích chức năng
Các loại rào cản khác nhau trong giao tiếp là gì?
Mặc dù các rào cản đối với giao tiếp hiệu quả có thể khác nhau đối với các tình huống khác nhau, sau đây là một số rào cản chính: Rào cản ngôn ngữ. Rào cản Tâm lý. Rào cản cảm xúc. Rào cản vật lý. Rào cản văn hóa. Rào cản Cơ cấu tổ chức. Rào cản thái độ. Rào cản nhận thức
Các loại cảm giác khác nhau là gì?
Các nhà tâm lý học xác định 27 loại cảm xúc: ngưỡng mộ, tôn thờ, đánh giá cao thẩm mỹ, thích thú, tức giận, lo lắng, kinh hãi, khó xử, buồn chán, bình tĩnh, bối rối, khinh thường, thèm muốn, thất vọng, ghê tởm, đồng cảm đau đớn, thích thú, ghen tị, phấn khích, sợ hãi , tội lỗi, kinh dị, quan tâm, niềm vui, nỗi nhớ
Các loại chiến lược đọc khác nhau là gì?
Để cải thiện khả năng đọc hiểu của học sinh, giáo viên nên giới thiệu bảy chiến lược nhận thức của người đọc hiệu quả: kích hoạt, suy luận, theo dõi-làm rõ, đặt câu hỏi, tìm kiếm-lựa chọn, tóm tắt và hình dung-tổ chức