Tại sao tính vĩnh viễn của đối tượng xuất hiện?
Tại sao tính vĩnh viễn của đối tượng xuất hiện?

Video: Tại sao tính vĩnh viễn của đối tượng xuất hiện?

Video: Tại sao tính vĩnh viễn của đối tượng xuất hiện?
Video: Tin quốc tế nóng tuần qua | Toàn cảnh chiến sự Nga Ukraine giằng co trong gần 1 tháng qua | FBNC 2024, Tháng mười một
Anonim

Những điều này liên quan đến việc thử và sai và trẻ sơ sinh có thể bắt đầu thực hiện các hành động để thu hút sự chú ý của người khác. 18 đến 24 tháng: Vật thể Permanence Emerges . Vì họ có thể tưởng tượng một cách tượng trưng những thứ không thể nhìn thấy, chúng là bây giờ có thể hiểu đối tượng vĩnh viễn.

Ngoài ra, làm thế nào để tính lâu dài của đối tượng phát triển?

Tính lâu dài của đối tượng thường bắt đầu tiến triển từ 4-7 tháng tuổi và cho phép trẻ hiểu rằng khi mọi thứ biến mất, chúng sẽ không biến mất mãi mãi. Trước khi bé hiểu được khái niệm này, những thứ rời khỏi tầm nhìn của bé đã biến mất, hoàn toàn biến mất. Phát triển tính lâu dài của đối tượng là một dấu mốc quan trọng.

Người ta cũng có thể hỏi, tại sao khái niệm về tính lâu dài của đối tượng lại quan trọng đối với sự phát triển của trẻ sơ sinh? Hiểu biết NS khái niệm về tính lâu dài của đối tượng là một cột mốc phát triển quan trọng của bé vì nó sẽ giúp bé hiểu thế giới và biết điều gì sẽ xảy ra tiếp theo. Điều này có nghĩa là bé sẽ học cách không sợ hãi khi cho một thứ gì đó, chẳng hạn như đồ chơi, vì bé có thể lấy lại.

Sau đó, người ta cũng có thể hỏi, theo Piaget, tính lâu dài của vật thể xuất hiện ở độ tuổi nào?

Jean Piaget , một nhà tâm lý học trẻ em và nhà nghiên cứu, người đã đi tiên phong trong khái niệm đối tượng vĩnh viễn , cho rằng kỹ năng này không phát triển cho đến khi trẻ được khoảng 8 tháng tuổi. Nhưng giờ đây, mọi người thường đồng ý rằng trẻ sơ sinh bắt đầu hiểu đối tượng vĩnh viễn sớm hơn - khoảng từ 4 đến 7 tháng.

Ví dụ về tính lâu dài của đối tượng là gì?

Tính lâu dài của đối tượng có nghĩa là biết rằng một sự vật vẫn tồn tại, ngay cả khi nó bị ẩn đi. Vì thí dụ , nếu bạn đặt một món đồ chơi dưới một tấm chăn, đứa trẻ đã đạt được đối tượng vĩnh viễn biết nó ở đó và có thể chủ động tìm kiếm nó. Vào đầu giai đoạn này, đứa trẻ cư xử như thể đồ chơi đã biến mất.

Đề xuất: