Mục lục:

Quản lý lớp học mầm non là gì?
Quản lý lớp học mầm non là gì?

Video: Quản lý lớp học mầm non là gì?

Video: Quản lý lớp học mầm non là gì?
Video: Kỹ năng quản lý lớp học trong trường mầm non. 2024, Tháng mười một
Anonim

Các chiến lược hiệu quả cho quản lý lớp học mầm non bao gồm cung cấp quy trình và cấu trúc, cung cấp các hoạt động hấp dẫn và thiết lập các quy tắc và hậu quả rõ ràng. Những chiến lược này cho phép bạn không chỉ thích nghi với Trường mầm non học sinh của bạn lớp học , nhưng cũng sẵn sàng cho họ cho tương lai lớp học.

Ngoài ra, bạn còn được hỏi, làm thế nào để bạn đối phó với trẻ mẫu giáo khó khăn trong lớp học?

Lipscomb đã đưa ra những lời khuyên này cho các bậc cha mẹ để giúp con cái của họ phát triển khả năng kiểm soát hành vi của chúng:

  1. Đặt giới hạn.
  2. Thiết lập các thói quen.
  3. Bình tĩnh.
  4. Chơi trò chơi tự chủ.
  5. Mô hình quản lý căng thẳng.
  6. Khuyến khích hoạt động thể chất và vui chơi ngoài trời.
  7. Ngẩng đầu lên.
  8. Thu hút họ.

Tương tự, ý nghĩa của quản lý lớp học là gì? Quản lý lớp học là một thuật ngữ mà giáo viên sử dụng để mô tả quá trình đảm bảo rằng lớp học các bài học diễn ra suôn sẻ mà không gây gián đoạn cư xử từ việc sinh viên làm ảnh hưởng đến việc cung cấp giảng dạy. Đó là một khía cạnh khó dạy học đối với nhiều giáo viên. Các vấn đề trong lĩnh vực này khiến một số người phải nghỉ dạy.

Hơn nữa, quản lý hành vi trong giáo dục mầm non là gì?

Quản lý hành vi có thể được hoàn thành thông qua mô hình hóa, phần thưởng hoặc hình phạt. Trong giáo dục trẻ em từ sớm , quản lý hành vi chủ yếu là về cách cư xử và hoạt động trong một lớp học thiết lập. Nó dạy cho học sinh những gì là phù hợp và những gì không phù hợp hành vi trong lớp học.

Làm thế nào để bạn xử lý một đứa trẻ hung hăng trong lớp học?

Cách xử lý một học sinh hung hăng bằng lời nói tức giận

  1. Phản hồi không hiệu quả. Giống như những bậc cha mẹ vội vàng tròn mắt khi con trẻ bị ngã và xây xát đầu gối, thật sai lầm khi vội vàng can thiệp khi học sinh mất bình tĩnh.
  2. Thực thi một hệ quả.
  3. Trở nên tức giận.
  4. Chạm vào học sinh.
  5. Nói chuyện với học sinh.
  6. Một phản ứng hiệu quả.
  7. Bình tĩnh.
  8. Quan sát.

Đề xuất: