Mục lục:

Làm thế nào tôi có thể giúp con trai tôi với chứng khó tiêu?
Làm thế nào tôi có thể giúp con trai tôi với chứng khó tiêu?

Video: Làm thế nào tôi có thể giúp con trai tôi với chứng khó tiêu?

Video: Làm thế nào tôi có thể giúp con trai tôi với chứng khó tiêu?
Video: 7 Điều con trai nên và không nên làm khi con gái tới tháng hành kinh 2024, Tháng mười một
Anonim

Dưới đây là một vài ý tưởng:

  1. Rèn luyện kỹ năng gõ bàn phím. Sử dụng Một bàn phím thay vì giấy và bút chì có thể Một cách tuyệt vời để tạo động lực Một người viết miễn cưỡng bày tỏ suy nghĩ và ý tưởng của mình.
  2. Làm việc bằng miệng. Nhiều bài tập có thể được hoàn thành bằng miệng với Một cha mẹ.
  3. Sử dụng các công cụ chuyển lời nói thành văn bản.
  4. Sử dụng các lựa chọn thay thế cho các bài tập đã viết.

Ngoài điều này, bạn làm gì cho chứng khó sinh?

Liệu pháp nghề nghiệp thường được sử dụng nhất trong điều trị rối loạn phân bố ở trẻ em, nhưng một số OT cũng có tác dụng với người lớn. Liệu pháp nghề nghiệp có thể bao gồm thao tác các vật liệu khác nhau để tăng cường sức mạnh cho bàn tay và cổ tay, chạy các bài tập tạo chữ cái và luyện viết chữ thảo, có thể dễ dàng hơn in ấn.

Ngoài ra, điều gì sẽ xảy ra khi mắc chứng rối loạn sinh học? Nói ngắn gọn, nó là khuyết tật học tập ảnh hưởng đến các kỹ năng vận động tốt như viết, cài cúc áo sơ mi hoặc buộc dây giày - cũng như các quá trình tinh thần liên quan đến việc viết, như chọn một chủ đề, sắp xếp các ý tưởng và đưa ra một điểm mạch lạc.

Hãy cân nhắc kỹ điều này, làm cách nào tôi có thể giúp con tôi bị chứng khó đọc và chứng khó đọc?

Làm việc để tạo hình chữ cái chính xác bằng cách sử dụng các kỹ thuật không yêu cầu viết, như viết bằng ngón tay trong không khí hoặc trong kem cạo râu

  1. Đọc to để con bạn nghe được những câu chuyện trên mức độ đọc của mình.
  2. Khuyến khích con bạn nghe sách nói.
  3. Giúp con bạn sử dụng các chương trình kiểm tra chính tả được thiết kế cho những người mắc chứng khó đọc.

Rối loạn phân bố có liên quan đến chứng tự kỷ không?

Dysgraphia thường gặp ở trẻ ADHD (56%) và tự kỷ ám thị (56%), đặc biệt là những người bị khuyết tật học đọc (71%) hoặc toán (72%). Nghiên cứu cho thấy tầm quan trọng của việc kiểm soát cả IQ và chẩn đoán khi kiểm tra các yếu tố liên quan đến rối loạn phân bố , điều mà các nghiên cứu trước đây chưa làm được.

Đề xuất: