Video: Lý thuyết Alfred Binet là gì?
2024 Tác giả: Edward Hancock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-16 01:37
Alfred Binet là một nhà tâm lý học người Pháp, người có công phát minh ra bài kiểm tra trí thông minh đáng tin cậy đầu tiên. Ông bắt đầu phát triển bài kiểm tra cùng với đồng nghiệp của mình là Theodore Simon vào năm 1904 khi chính phủ Pháp ủy quyền cho ông giúp tìm ra cách hỗ trợ những sinh viên đang gặp khó khăn.
Cũng được hỏi, Alfred Binet đã đóng góp gì cho tâm lý học?
Alfred Binet . Binet là một người Pháp nhà tâm lý học người đã xuất bản bài kiểm tra trí thông minh hiện đại đầu tiên, Binet Thang đo trí thông minh -Simon, vào năm 1905. Mục tiêu chính của anh ta là để xác định những học sinh cần trợ giúp đặc biệt trong việc đối phó với chương trình giảng dạy ở trường.
Hơn nữa, tại sao Alfred Binet lại quan trọng? Alfred Binet , một trong những nhà tâm lý học và nhà khoa học người Pháp có ảnh hưởng nhất, được biết đến với những nghiên cứu sâu rộng liên quan đến năng lực tinh thần của con người. Ông đã cách mạng hóa các lĩnh vực giáo dục và tâm lý học, đặc biệt là trong lĩnh vực kiểm tra trí thông minh.
Tương tự như vậy, mọi người hỏi Alfred Binet đã nói gì về thử nghiệm tiêu chuẩn hóa?
Ông nói rằng trí thông minh là một khái niệm rộng, rằng mọi người học hỏi và có các mức độ thông minh khác nhau do nhiều yếu tố. Ông cũng nhận ra rằng trí thông minh thay đổi theo thời gian, khi mọi người già đi, trí thông minh của họ trong hầu hết các trường hợp đều tăng lên.
Mục đích ban đầu của các bài kiểm tra trí thông minh là gì?
Ban đầu nó được phát triển bởi nhà tâm lý học người Pháp Alfred Binet. Anh ta muốn đo khả năng tinh thần của trẻ em nhưng bây giờ được sử dụng để kiểm tra người lớn ở mọi lứa tuổi. Hiện đại bài kiểm tra liên quan đến sự kết hợp của một số Sự thông minh thang đo để cung cấp một chỉ số chung về Sự thông minh.
Đề xuất:
Lý thuyết gắn bó của Mary Ainsworth là gì?
Ainsworth (1970) đã xác định ba kiểu đính kèm chính, an toàn (kiểu B), tránh không an toàn (kiểu A) và môi trường xung quanh / kháng không an toàn (kiểu C). Cô kết luận rằng những kiểu gắn bó này là kết quả của những tương tác ban đầu với người mẹ
Sự khác biệt giữa lý thuyết nồi nóng chảy và lý thuyết STEW là gì?
Trong lý thuyết nồi đất, tất cả các nguồn gốc dân tộc, chủng tộc và tôn giáo của tất cả mọi người ở Hoa Kỳ đã trở thành một nền văn hóa. Nếu bạn đã thực hiện bất kỳ chuyến du lịch nào trên khắp Hoa Kỳ, thì bạn biết điều này là sai. Tuy nhiên, trong lý thuyết món hầm, mọi thứ không giống nhau
Sự khác biệt giữa lý thuyết chủ nghĩa bản chất và lý thuyết kiến tạo xã hội về bản dạng giới là gì?
'Con trai học cách trở thành con trai từ xã hội và các chuẩn mực.' Chủ nghĩa kiến tạo xã hội cho rằng các hiện tượng như chuẩn mực và thể chế (ví dụ: giới tính, hôn nhân, chủng tộc, văn hóa, v.v. Không giống như Chủ nghĩa kiến tạo xã hội, Chủ nghĩa khái quát cho rằng các hiện tượng xã hội luôn giống nhau theo thời gian và địa điểm
Lý thuyết về cảm xúc của James Lange và lý thuyết về Cannon Bard khác nhau như thế nào?
Lý thuyết James-Lange. Cả hai lý thuyết đều bao gồm một kích thích, giải thích kích thích, một loại kích thích và một cảm xúc đã trải qua. Tuy nhiên, lý thuyết Cannon-Bard nói rằng kích thích và cảm xúc được trải nghiệm cùng một lúc, và lý thuyết James-Lange nói rằng trước tiên là kích thích, sau đó là cảm xúc
Alfred Binet đã đo lường trí thông minh như thế nào?
Công việc nghiên cứu trí thông minh của Binet bắt đầu vào năm 1904 khi chính phủ Pháp ủy quyền cho ông phát triển một bài kiểm tra xác định tình trạng khuyết tật học tập và các điểm yếu khác trong học tập ở học sinh cấp lớp. Đến năm 1905, Binet và Simon đã phát triển lần đầu tiên của họ trong một loạt các bài kiểm tra được thiết kế để đo lường trí thông minh